Aproximación metodológica para la coproducción de conocimiento sobre indicadores de sostenibilidad en los nuevos escenarios latinoamericanos

Autores

  • Mónica Giglio Professora Doutora, UBA
  • Werther Holzer Profesor Doutor, UFF
  • Elquin Puentes Ramírez Profesor Doutor, UAN
  • Adriana Hidalgo Guerrero Investigadora Asesora, UBA
  • Irene Valitutto Doctoranda, UBA

DOI:

https://doi.org/10.17271/rlass.v2i8.3085

Palavras-chave:

Crecimiento Urbano. Indicadores Sostenibles. Metodología Colaborativa.

Resumo

La enseñanza del urbanismo en Latinoamérica, supone el doble desafío de ofrecer una enseñanza de calidad, que permita a los futuros profesionales encarar las dificultades del desarrollo sostenible, y al mismo tiempo adaptar metodologías para formular metas alcanzables en el contexto local. Los acuerdos internacionales que formularon el Objetivo 11 de Desarrollo Sostenible, sobre “Ciudades y comunidades sostenibles”, plantean lineamientos que requieren definir estándares locales. Los estudiantes de urbanismo deben adquirir destrezas para manejar indicadores y evaluar la sostenibilidad de las formas de habitar.

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Publicado

31-12-2021

Como Citar

Giglio, M. ., Holzer, W. ., Ramírez, E. P. ., Guerrero, A. H. ., & Valitutto, I. . (2021). Aproximación metodológica para la coproducción de conocimiento sobre indicadores de sostenibilidad en los nuevos escenarios latinoamericanos. Revista Latino-Americana De Ambiente Construído & Sustentabilidade, 2(8). https://doi.org/10.17271/rlass.v2i8.3085

Edição

v. 2 n. 8 (2021)

Seção

Artigos

Licença

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Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.