Role-Playing Game (RPG) y Educación Ambiental

Caminos frente a los paradigmas de la sostenibilidad – un ensayo teórico

Resumen

Objetivo – El presente artículo tiene como objetivo reflexionar sobre el Role-Playing Game (RPG) como recurso pedagógico en la Educación Ambiental, analizando su potencial formativo para la sostenibilidad frente a los dilemas socioambientales contemporáneos.
Metodología – Para ello, se desarrolló un ensayo teórico fundamentado en la reflexión crítica y en la articulación conceptual entre la sostenibilidad como paradigma, la Educación Ambiental Crítica y los estudios sobre el juego y el RPG como fenómeno cultural y sistema social estructurado.
Originalidad/Relevancia – Este estudio se inserta en una laguna teórica en la cual el RPG aún es abordado predominantemente desde una perspectiva instrumental o motivacional, proponiendo su problematización como dispositivo formativo capaz de explicitar conflictos, disputas de interés y proyectos societarios implicados en la crisis socioambiental. Su relevancia académica radica en la articulación entre ludicidad, complejidad y formación crítica para la sostenibilidad.
Resultados – Se argumenta que el RPG, al instituir un espacio simbólico regulado por reglas y abierto a la negociación de sentidos, posibilita la vivencia de situaciones complejas, la experimentación de roles sociales y la problematización de las relaciones de poder que atraviesan la relación sociedad-naturaleza.
Contribuciones Teóricas/Metodológicas – El estudio amplía la comprensión del RPG como instancia cultural y formativa, articulándolo con los postulados de la Educación Ambiental Crítica y evidenciando su potencial como estrategia participativa y transdisciplinaria.
Contribuciones Sociales y Ambientales – Al reforzar prácticas educativas que promueven la reflexión crítica y la participación activa de los involucrados, el trabajo contribuye a la formación de sujetos capaces de comprender e intervenir en las disputas que configuran la sostenibilidad, fortaleciendo procesos educativos comprometidos con la transformación socioambiental.