Uma visão sobre as Metodologias do Projeto Viva o Verde do convênio ONU-Habitat e Prefeitura de São Paulo

Resumo

Objetivo – apresentar e refletir sobre as metodologias, que são os princípios e os processos de trabalho adotados pelo Projeto Viva o Verde SP, desenvolvido no convênio entre a ONU-Habitat e a Secretaria do Verde e do Meio Ambiente da Prefeitura de São Paulo para o diagnóstico e para propostas para os parques públicos municipais. As metodologias da ONU-Habitat vinham acompanhadas por roteiros ou guias, chamados instrumentos, que são também apresentados no artigo.
Metodologia – adotou-se abordagem qualitativa e descritiva, estruturada como estudo de caso. A pesquisa baseia-se em participação ativa da autora no Grupo de Referência e em análise documental dos relatórios narrativos publicados entre 2023 e 2024 pelo ONU-Habitat e pela Secretaria do Verde e do Meio Ambiente de São Paulo, complementada por referências da Agenda 2030 e dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS).
Originalidade/relevância – O Projeto Viva o Verde buscou inovar para a promoção da sustentabilidade urbana, inclusão social e gestão ambiental no contexto paulistano, mas ele é sempre apresentado como uma iniciativa positiva e promissora, sem que sejam abordadas questões de efetividade e das suas limitações. O artigo é um esforço de tornar conhecidas as metodologias e refletir sobre o processo, de forma preliminar.
Resultados – As metodologias inovadoras, ainda que tenha havido dificuldade para a participação social, podem ser adotadas e adaptadas para outros projetos e programas públicos. Também é importante seguir atualizando e ampliando os produtos do Projeto Viva o Verde. 
Contribuições teóricas/metodológicas – As metodologias e os instrumentos do Projeto Viva o Verde representam um avanço no diálogo entre o Poder Público e a sociedade. 
Contribuições sociais e ambientais – Parques públicos são espaços em que preservação ambiental alia-se a usos sociais. O Projeto Viva o Verde buscou ampliar a participação social, especialmente de grupos menos representados nos espaços públicos, como as meninas e adolescentes. Há relação direta e estruturada com 13 ODS.