Espiral de ervas e educação ambiental escolar sob a égide da permacultura

Abstract

Este artigo trata da construção de uma espiral de ervas com alunos do quarto ano da Escola Municipal de Ensino Fundamental “Augusto de Campos”, em Pradópolis/SP, como um excelente instrumento de educação ambiental na aprendizagem de ervas medicinais fundamentado na Soberania Alimentar, Tecnologias Sociais e Bioconstrução dos espaços Escolares e Urbanos e na Permacultura. A espiral de ervas foi elaborada com a parceria dos alunos e colaboradores nos diversos processos de sua criação e, sendo uma Tecnologia Social, o intuito foi levar aos discentes e a comunidade escolar os conhecimentos necessários para a promoção de segurança e soberania alimentar, através da troca de experiências e práticas no contato com a terra, com a pretensão social de multiplicá-la no território municipal. É imperativo afirmar que a metodologia ativa empregada levou os educandos à compreensão de que não se deve brigar com a natureza ao manejá-la, mas que existe uma outra forma de convivência entre homem e natureza, muito mais harmoniosa e profícua para ambos. Os resultados levaram a conclusão de que a educação ambiental desenvolvida na escola de ensino fundamental (anos iniciais) é capaz de sensibilizar os alunos com relação às temáticas que envolvem os cuidados com o meio ambiente.