Trânsito e meio ambiente: como entender e problematizar o atropelamento de fauna por meio da metodologia ativa

Abstract

 

É necessário que um discente seja capaz de olhar para sua volta e entender o máximo possível as relações que ali se concretizam, para isso é interessante que haja alguém que o oriente por meio de questionamentos, impulsionando o pela busca do saber. Docentes são pontes para situações que envolva a construção ou transformação do conhecimento de determinado local, desse modo o projeto objetivou em sua centralidade trazer em números as espécies de animais da fauna brasileira atropelados, suas causas, consequências e possíveis meio de ‘‘Valorizar a vida’’ de animais silvestres que estão intensamente relacionados com a nossa vida humana e o trânsito.  O trabalho foi desenvolvido com o Ensino Fundamental II (EFII), 6º ao 9º ano da Escola Estadual Padre José Espíndola, em Pimenta - MG ,  havendo parceria com a Universidade Federal de Lavras (UFLA) que apoiou e doou materiais junto a AB Nascentes das Gerais para uma complementação do projeto em questão. Como meio de desenvolver as atividades com os/as estudantes o professor fez uso da metodologia ativa de aprendizagem, fazendo com que o discente seja o agente principal por seu aprendizado. Nesse intuito foi problematizado os animais atropelados e apresentado um aplicativo que monitora o atropelamento dessa fauna, foi construído um calendário de etapas a longo prazo para que estudantes fotografassem animais nessa situação . A culminância aconteceu junto com toda a comunidade escolar, demonstrando como resultado o potencial da atividade para despertar uma consciência crítica dos impactos que surgem da relação trânsito e meio ambiente.